▸ 孩子写作业拖拉,需反复催促监督
▸ 为成绩波动焦虑,陷入“补习班依赖”
▸ 期待孩子主动探索,却不知如何点燃兴趣
▸ 认同“放手教育”,但实操中边界模糊
➊ 诊断工具:通过“学习动机测评表”定位孩子的能量卡点
➋ 场景工具箱:
如何用“最小挑战阶梯”重建学习信心
从日常生活提炼“知识获得感”的5种心法
➌ 认知突破:从“你要学”到“我想学”——构建可持续成长生态
“教育的终极目标,
不是填满一个水桶,而是点燃一团火焰。”
——叶芝
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